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[ID:5-6138501] 五年级上册科学设计-3.3岩石会改变模样吗 教科版
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资料简介:
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教科版五年级科学上册《坚硬的岩石会改变模样吗》教学设计
知识与技能??  1、风化作用是永远存在的,通过本课揭示任何事物都是运动,循环变化的。
2、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。??  3、风化作用会改变地球上的地形地貌,但这种变化是在缓慢的过程中进行的。?? 过程与方法??  1、通过教师做演示实验做冷热变化引起破裂岩石影响的模拟实验来验证推测想象解释自然界中岩石变化的原因之一。??  2、通过学生做流水引起岩石破裂的模拟实验,想象并解释自然界中岩石变化的原因之二。
3、通过学生自学推测想象解释岩石动植物的活动也是引起岩石变化的原因。
4、突破拓展教材内容,风、海浪?、认为的因素也是风化的原因。?  5、用口头和书面语言描述实验中的现象,用流程图或图画表示岩石风化的过程。?
6、教材升华?,岩石最后风化会变成土壤,土壤在经过挤压,以及一系列的化学物理变化最后又会变成岩石 情感、态度、价值观
1、既有演示实验,又有分组实验,充分培养学生兴趣?
? 2、体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。??  3、欣赏自然界岩石变化形成的景观,获得美的体验。??  4、建立自然界的事物在不断变化着的观点,了解万事无物都是循环变化,相衍相生的过程,培养学生从小建立唯物史观的思想观念。??
教学准备??   分组实验准备:小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子、带盖塑料瓶、碎砖块、护目镜。??   教师演示:有关岩石风化及其形成的地形地貌的图片和动画(空气、水等对岩石的化学风化—岩溶地貌;空气对岩石的物理风化;生物对岩石的风化作用;温度对岩石的物理风化)?? 教学重难点??  1.风化作用概念的建立:认识岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。风化作用是在缓慢的过程改变地球上的地形地貌。??  2.模拟实验中,观察的现象
3、从教材拓展升华,岩石的循环变化过程,从小培养?朴素的唯物史观。? 教学过程 (一)导入:激发学生探究兴趣?
1、实物导入
教师出示石块,学生初步观察石块是怎样的?石块会发生变化吗?(板书课题,坚硬的岩石会发生变化吗?)? 2、图片导入
学生看书回答:图1中的岩石是什么样子的?谁能推测这块岩石为什么会破裂?
? ?图2中的岩石是什么样子的?谁能推测这块岩石在什么地方会发现,为什么会变得很光滑漂亮? (二)探究岩石破碎的原因??  1.师生共同完成演示实验
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压缩包内容:
五年级上册科学设计-3.3岩石会改变模样吗教科版.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:教科版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:10.63KB

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