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16种常用写作手法课件

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16种常用写作手法课件

16 种写作手法 写作手法的判定: 一、16 种写作手法的记忆 7 常用:铺垫、设置悬念、对比、象征、抑扬法、 渲染气氛、衬托(正衬、反衬); 4借物:借景抒情、借物喻人、借物咏怀、托物言志; 4结合:动静结合、虚实结合、点面结合、正侧面描写相结合; 1聚焦:以小见大。 (1)铺垫: 开头交代一定的内容,为下文某个情节的发生或发展做好条件上的准备。 例如:后面写妈妈给我送伞,前面交代天突然变得阴沉,下起了大雨。 好处: 让读者感到故事情节发展自然,不突兀。 (2)设置悬念: 让读者的头脑中产生一系列疑问,并带着问题思考。 设置悬念几种形式: A、倒序设置悬念—— 先交代故事的结果或故事最精彩的部分及结果,然后 再续写故事的来龙去脉; B、提问设置悬念—— 如魏巍写的报告文学,题目“谁是最可爱的人”本身 就是一个问句,直接引发读者的思考; (2)设置悬念: C、对比反常式设置悬念—— 将一个场景的平常状态和特定时间的状态进行对比,让人明显感觉这个特定的时间,事物表现非常特殊。 例如都德《最后一课》最后一课写小弗朗士到校的情景:平常上课前总要喧闹一阵,开课桌了、关课桌了.....可是今天,韩麦儿老师的小院子里静悄悄的,一点声音都没有..... ——平常的嘈杂和今天的安静构成鲜明的对比,然人感到今天非同一般,不自觉地就会发问——今天怎么了,这里发生了什么? (2)设置悬念: D、悬疑式设置悬念—— 文章开头就暗含一个个问题,作者运用曲折的情节吊着读者的胃口,始终不告诉问题的答案,直到最后才让读者知道! 【设置悬念的好处】 激发读者的阅读兴趣,吸引读者;引发读者的思考。 (3)对比: 是把对立的事物、或事物的两个方面放在一起作比较, 让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 【运用对比的好处】 A、横向比——突出几个事物的共同点;或突出几个事物 的不同点;或突出其中一个事物的某个特点。 B、纵向比——突出事物的变化,表现事物的某种变化规 律。 (4)象征: A、以具体的事物代表抽象的含义。 如玫瑰象征爱情;青松象征着百折不挠。 B、以事物象征人——实际就是借物喻人。 例如用八九点钟的太阳象征年轻人;用花朵象征孩子,用夕阳红 象征老人; C、以事物外在的形象特征,象征人物的内在品质。 如矛盾的《白杨礼赞》借白杨树笔直的干、笔直的枝的“笔直” 这一外在特点,象征着北方抗日军民正直的品质; (4)象征: 【运用象征的好处】 将抽象的精神品质和理性,转化为具体可感的 形象来表达——生动形象,给读者留下深刻的印象, 更富有艺术感染力;使文章立意高远,含蓄深刻; 给读者留下回味的余地。 (5)抑扬法: “抑”是贬低、否定、批判的意思,“扬”是 赞美、颂扬、肯定的意思。) 两种形式。 先抑后扬(欲扬先抑),先扬后抑(欲抑先扬) 【运用抑扬法的好处】 使故事情节跌宕起伏,增加文章的文学性、趣味性; 让读者回味无穷。 (6)渲染气氛: 借助特定的事物,以及事物独特的特征,共同营造一 个环境,表现某种环境氛围,突出人物的某种特定感受, 表现人物的某种心境。 【运用渲染气氛的好处】 增强作品的感染力,突出环境的氛围特点,突出人物 的某种心理或情绪。 (7)衬托: 分为正衬和反衬 用类似的事物衬托所描绘的事物,如用高的衬托更高的,用好的衬托更好的,这叫正衬。用相反或相异的事物衬托所描绘的事物,如用矮的衬托高的,这叫反衬。 【运用衬托的好处】 增强文章的艺术表现力;凸显人物形象和性格特征; 能有效地深化主题。 (8)借景抒情: 指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景抒情。 【运用借景抒情的好处】 表达形式委婉艺术;感情表达具体、细腻、感人;文章感情饱满,情景交融。 (9)借物喻人: 是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。运用借物抒情的方法,关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方,使物品与感情相统一,使感情有所依托。 【运用这种手法的好处】 塑造人物形象手法艺术,曲径通幽;人物形象具体形象,形神兼备;文章语言生动形象;给读者更多品位余地。 (10)借物咏怀 就是借助一定的事物,抓住事物触动自己神经的点进行有针对性的描述,通过这些描述,表达自己的感受。 【运用这种手法的好处】 表达思想感受的方式委婉;感受借助事物形象表达得更具体、形象、细腻;使这种思想感受更能唤起读者的共鸣。 (11)托物言志: 就是借助事物的独特特征、表达自己的追求、志向。例如想表达自己要做一个虚怀若谷、心胸宽阔的人,就去刻画空间开阔的事物,如果想表达自己想做一个目光远大的人,就去描绘幅员辽阔的事物,以空间之大表达心胸之大,以视野之广阔,表达目光之长远。 【运用这种手法的好处】 表达理想、志向、追求方式艺术委婉;把自己的追求表达得生动形象;语言富有文采。 动静结合有三种具体形式: 一是画面中有的事物是动的,有的是静止的,二者共同构成富有生气的意境。如:两个黄鹂鸣垂柳,一行白鹭上青天。鸣叫的黄鹂、扶摇直上的白鹭为动,纤纤垂柳、 一碧青天为静。 二是以动写静,就是事物本来是不动的,但在作者的笔下, 赋予其人性化的形象,让它在笔下动起来,活起来。例如:山舞 银蛇,原驰蜡象,在作者的笔下用动的“舞”和“驰”去描绘不 动的群山和高原。 (12)动静结合: (12)动静结合: 三是以静写动——就是用静态去描绘本来是动态的东西。 例如:远望那片海,就像一块蓝的不见一丝杂色的宝石。用宝石这一景物来刻画本来动态的波涛汹涌的大海。 【运用这种手法的好处】 刻画的画面意境优美、富有生气;语言表达生动形象,富有文采;行文感情饱满,情文并茂。 (13)虚实结合: 在写作过程中,作者不但刻画眼前有的——实际存在的事 物,同时以眼前有的事物为触发点,引入联想、形象、展望的虚 的——眼前不存在的内容。例如朱自清在描绘“春花图”的时候, 先写各种鲜花的现实状态,后写“闭了眼,树上仿佛已满是桃儿、 杏儿、梨儿。”采用的就是这种写法。 【运用这种手法的好处】 表现事物的角度更多;语言表达更细腻形象;更能凸显人物的情感、思想以及事物的特点;为作者增加更多回味的空间。 (14)点面结合: 这种手法分为两种具体形式: 一是先刻画事物整体——铺开一个面,然后细致刻画这个事物的某一个或几个具体的局部细节——聚焦一个或几个点; 二是先立足一个广阔的时间背景,改写人物的行为常态,然后着眼一个特定的时间,具体刻画在这个时间点上,某人或某物的具体表现。 【运用这种手法的好处】 点面相互印证,突出人或事物的形象;可以立体构建人物的形象;文章详略得当,重点突出。 (15)正侧面描写相结合: 先刻画正面人或事物——要表现谁(什么)就直接刻 画谁(什么),然后将笔从直接刻画的主要人或物的身上 移开,去描绘与之相关的其他的人、物、环境、条件,借 助周围可借助的因素来凸显核心人或事物的形象。 【运用这种手法的好处】 描写角度灵活多样;正面人或事物形象突出;语言变化多姿;情节缓急张弛有致。 (16)以小见大: 借助小事,表现大节、大义;或者借助局部,表现事物的整体状态或性质。 【运用这种手法的好处】 凸显选材的艺术性;凸显作者看问题的敏锐性、深刻性;用笔事半功倍。

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